Hubungan Kebugaran Jasmani Terhadap Konsentrasi Belajar Di Kelas X SMKS Bandung 1 Percut Sei Tuan

Kebugaran jasmani merupakan faktor penting yang berperan dalam menunjang kesiapan fisik siswa selama mengikuti proses pembelajaran di sekolah. Tingkat kebugaran jasmani yang baik memungkinkan siswa melaksanakan aktivitas belajar tanpa mengalami kelelahan berlebih, sehingga kondisi fisik tetap stabil dan mampu mendukung aktivitas belajar secara optimal. Kondisi fisik yang bugar membantu siswa mempertahankan daya tahan tubuh dan kestabilan energi selama proses pembelajaran berlangsung, yang pada akhirnya berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam memusatkan perhatian. Oleh karena itu, kebugaran jasmani memiliki keterkaitan yang erat dengan konsentrasi belajar sebagai salah satu aspek penting dalam keberhasilan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebugaran jasmani dengan konsentrasi belajar siswa kelas X SMKS Bandung 1 Percut Sei Tuan. Pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional digunakan untuk menganalisis hubungan antara kebugaran jasmani dan konsentrasi belajar siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKS Bandung 1 Percut Sei Tuan yang berjumlah 84 siswa, dengan sampel sebanyak 50 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengukuran kebugaran jasmani dilakukan menggunakan Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI), sedangkan konsentrasi belajar diukur menggunakan Grid Concentration Exercise (GCE). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson setelah terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan uji linearitas untuk memastikan data memenuhi persyaratan analisis statistik.
Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebugaran jasmani dengan konsentrasi belajar siswa kelas X SMKS Bandung 1 Percut Sei Tuan. Nilai koefisien korelasi yang diperoleh sebesar r = 0,816, yang menunjukkan adanya hubungan positif dengan tingkat keeratan yang kuat antara kedua variabel. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa dengan tingkat kebugaran jasmani yang lebih baik cenderung memiliki kemampuan konsentrasi belajar yang lebih tinggi. Dengan demikian, kebugaran jasmani dapat dipandang sebagai salah satu faktor pendukung penting dalam meningkatkan kualitas konsentrasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung.