Penerapan Model Pembelajaran Type Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perhitungan Statika Bangunan Siswa Kelas X DPIB SMK Negeri 5 Medan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa kelas X DPIB di SMK Negeri 5 Medan pada elemen Statika Bangunan yang teridentifikasi rendah karena siswa pasif, komunikasi kelas satu arah, dan kurangnya variasi model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Think Talk Write guna meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus terdiri tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data diambil dari tes hasil belajar siswa kelas X DPIB yang berjumlah 25 siswa yang telah dianalisis melalui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Hasilnya menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 78,24 (ketuntasan 80%) di Siklus I menjadi 84,64 (ketuntasan 100%) di Siklus II dengan kenaikan nilai rata-rata siswa sebesar 6,4% dari siklus I ke siklus II. Hasil tersebut menampilkan keberhasilan model pembelajaran Think Talk Write dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dapat disimpulkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar pada elemen statika bangunan.