Pengemasan Evaluasi Pembelajaran Tari Moyo Berbasis Hots Untuk Siswa Kelas X

Penelitian ini bertujuan menghasilkan evaluasi pembelajaran Tari Moyo berbasis
HOTS bagi siswa kelas X sesuai kurikulum Merdeka Fase E, dengan capaian
pembelajaran pada akhir fase siswa mampu menggali makna dan simbol tari tradisi
dan kreasi ke dalam bentuk karya seni pertunjukan. Penelitian ini menggnakan teori
Cahyorini dan Rusfian (2011:28) tentang pengemasan yaitu pengemasan adalah
serangkaian kegiatan meliputi desain grafis, informasi produk, serta struktur desain.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan
Research and Development (R&D), yang merujuk pada model pengembangan
ADDIE oleh Branch dalam Sugiyono (2018:315) di mana model pengembangan
ADDIE memiliki 5 tahapan yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation,
dan Evaluation. Model ADDIE dalam penelitian ini dibatasi hanya pada tahap
Analyis, Design, dan Development. Teknik pengumpulan data menggunakan
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian melalui penilaian uji
kelayakan ahli media dan ahli materi. Teknik analis data dalam penelitian ini adalah
deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa makna dalam tari Moyo
dijelaskan 2 bagian Denotatif dan Empatik subliminal sedangkan simbol dalam Tari
Moyo dijelaskan melalui tanda yang tedapat pada setiap ragam gerak tari moyo.
Pemahaman terhadap makna dan simbol diuji melalui soal berbasis HOTS yang
disusun dalam evaluasi pembelajaran. Seluruh soal sudah divalidasi oleh ahli materi
dengan memperoleh nilai memperoleh nilai rata – rata 4,5 sedangkan desain
kemasan sudah melalui validasi oleh ahli media dengan nilai rata – rata 4,5. Dengan
demikian evaluasi pembelajaran ini layak untuk digunakan.