PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI SAINS PADA MATERI SUHU, KALOR DAN PEMUAIAN DI SMP NEGERI 8 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan instrumen tes literasi sains berdasarkan validitas isi, validitas butir soal, reliabilitas, taraf kesukaran, daya beda, dan efektivitas opsi pengecoh, serta respons guru terhadap instrumen tes yang telah dikembangkan. Penelitian dan pengembangan instrumen tes ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 8 Medan melalui 2 tahap uji coba produk, yaitu uji coba kelompok kecil dengan 10 peserta tes dari kelas VIII-9, dan uji coba kelompok besar dengan 30 peserta tes dari kelas VIII-8. Adapun hasil dari validitas isi berdasarkan penilaian 5 validator, diperoleh 25 soal dinyatakan valid dan layak digunakan. Berdasarkan uji coba kelompok kecil, diperoleh 20 soal (80%) dinyatakan layak digunakan dan 5 soal (20%) tidak layak digunakan. Pada uji coba kelompok besar, diperoleh hasil validitas butir soal sebanyak 20 soal (100%) dinyatakan valid. Nilai reliabilitas instrumen sebesar 0,735 dengan interpretasi reliabilitas tinggi. Berdasarkan taraf kesukaran diperoleh 20 soal (100%) dengan kriteria sedang, berdasarkan daya beda diperoleh 6 soal (30%) dengan kriteria baik dan 14 soal (70%) dengan kriteria cukup, berdasarkan efektivitas opsi pengecoh diperoleh 20 soal (100%) dengan kriteria sangat efektif. Respons guru terhadap instrumen tes yang dikembangkan memperoleh nilai rata-rata sebesar 89,90% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka sebanyak 20 soal pada instrumen tes literasi sains yang dikembangkan layak digunakan dan dapat mengukur tingkat literasi sains siswa. Level literasi sains siswa di SMP Negeri 8 Medan berada pada level 3 dengan kategori kurang.