PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERBANTUAN MULTIMEDIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SMA NEGERI 1 BINJAI KABUPATEN LANGKAT

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem peredaran darah menggunkan model pembelajaran RADEC pada kelas eksperimen dan kontrol, mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan multimedia terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem peredaran darah siswa SMA Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat. Sampel penelitian ini berujumlah 68 siswa yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen XI IPA2 dan kelas kontrol IPA3 yang diambil secara acak. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis berupa soal pihan berganda sebanyak 20 soal. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran RADEC berbantuan multimedia memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan model pembelajaran langsung. Hasil nilai kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran RADEC memperoleh nilai rata-rata postes sebesar 81,18 sedangkan pada kelas kontrol yang mengguakan model pembelajaran langsung memperoleh nilai rata-rata postes sebesar 72,35. Dari hasil uji hipotesis diperoleh bahwa nilai signifikansi kemampuan berpikir kritis postes kelas eksperimen dengan model pembelajaran RADEC dan postes kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung sebesar 0,000. Hasil ini menunjukkan bahwa data postes 0,00 < 0,05 yang memiliki arti H0 ditolah dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran RADEC berbantuan multimedia terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem peredaran darah SMA Negeri 1 Binjai Kabupaten Langkat.