PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERPOLA DALIHAN NA TOLU TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KOMPONEN EKOSISTEM DAN INTERAKSINYA KELAS X SMA SWASTA AL MANAR MEDAN

Model Problem Based Learning berpola Dalihan Na Tolu adalah model pembelajaran biologi yang mengintegrasikan sistem sosial Batak ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berpola Dalihan Na Tolu terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada materi komponen ekosistem dan interaksinya kelas X di SMA Swasta Al Manar Medan (2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berpola Dalihan Na Tolu terhadap Keterampilan berpikir kritis siswa pada materi komponen ekosistem dan interaksinya kelas X di SMA Swasta Al Manar Medan. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi experimental design dengan desain non eqivalent control group design. Sebelum dilakukannya penelitian, instrumen harus melalui tahap validasi terlebih dahulu. Untuk analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann Whitney dan uji independent sample t test. Berdasarkan hasil penelitian, nilai taraf sig untuk uji hipotesis Mann Whitney dari posttest siswa sebesar 0,000 dan nilai taraf sig untuk uji hipotesis Independent sample t test dari lembar observasi keterampilan kolaborasi siswa sebesar 0,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan lebih baik dari Model Problem Based Learning Berpola Dalihan Na Tolu terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada materi komponen ekosistem dan interaksinya kelas X SMA Swasta Al Manar (2) Terdapat pengaruh yang signifikan lebih baik dari Model Problem Based Learning Berpola Dalihan Na Tolu terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi komponen ekosistem dan interaksinya kelas X SMA Swasta Al Manar