PENGARUH BAHAN AJAR KIMIA BERBASIS NILAI SPIRITUAL TERHADAP BASIL BELAJAR DAN SIKAP SPIRITUAL SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Bahan ajar kimia berbasis nilai spiritual merupakan salah satu perangkat pembelajaran mengenai laju reaksi yang dikaitkan dengan nilai-nilai spiritual yang disusun secara sistematik, operasional dan disertai pedoman dalam pengunaannya. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 14 Medan menggunakan bahan ajar kimia berbasis nilai spiritual yang digunakan untuk mengukur sikap spiritual dan hasil belajar peserta didik. Sampel diambil dari populasi secara purposive sampling sebanyak 34 siswa kelas eksperimen I (pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar laju reaksi berbasis nilai spiritual) dan 34 siswa kelas eksperimen II (pembelajaran dengan buku paket kimia kelas XI). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes sebanyak 20 soal untuk mengukur hasil belajar siswa, serta instrumen non tes atau angket sebanyak 15 butir untuk mengukur nilai spiritual siswa. Penelitian dilakukan dengan pemberian pre-test kepada kelas eskperimen I dan eksperimen II. Setelah itu diterapkan pembelajaran materi laju reaksi dengan bahan ajar yang berbeda kepada kedua kelas sampel, selanjutnya dilakukan postest. Hasil penelitian ini adalah : (1). Hasil belajar yang diajarkan menggunakan bahan ajar laju reaksi berbasis nilai spiritual memperoleh nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan buku paket kimia SMA kelas XI pada materi laju reaksi, dimana diperoleh harga Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,002 < 0,05; (2). terdapat perbedaan yang signifikan antara sikap spiritual siswa sebelum dan sesudah penerapan bahan ajar kimia berbasis laju reaksi pada pembelajar materi laju reaksi dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 < 0,05; (3). terdapat hubungan yang signifikan antara sikap spiritual dengan hasil belajar siswa dengan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,011 lebih kecil dari taraf signifikansi (0,011 < 0,05), dengan nilai Pearson Correlation sebesar 0,435 yang merupakan rentang nilai interval 0,40 – 0,60 atau dengan kata lain berada dalam kategori cukup. Maka, pembelajaran menggunakan bahan ajar laju reaksi berbasis nilai spiritual dengan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar dan sikap spiritual siswa.