Bina, Nuraini Sri (2025) Invensi Model Pembelajaran PAKIM Berbasis Budaya Karo Berbantuan Webtoon Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis. Doctoral thesis, UNIMED.
8216187009_Cover.pdf
Download (146kB)
8216187009_Lembar_Pengesahan.pdf
Download (373kB)
8216187009_Abstrak.pdf
Download (202kB)
8216187009_Kata_Pengantar.pdf
Download (160kB)
8216187009_Daftar_Isi.pdf
Download (209kB)
8216187009_Daftar_Tabel.pdf
Download (173kB)
8216187009_Daftar_Gambar.pdf
Download (95kB)
8216187009_Daftar_Lampiran.pdf
Download (101kB)
8216187009_BAB_I.pdf
Download (1MB)
8216187009_BAB_II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
8216187009_BAB_III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
8216187009_BAB_IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)
8216187009_BAB_V.pdf
Download (431kB)
8216187009_Daftar_Pustaka.pdf
Download (579kB)
8216187009_Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (8MB)
Abstract
Pendidikan berfungsi dalam membentuk karakter bangsa, meningkatkan kualitas sumber daya manusia, memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi, mengembangkan kreatifitas dan dan inovasi, melestarikan budaya dan kearifan lokal, membangun karir dan pekerjaan, menumbuhkan kesadaran lingkungan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendukung fungsi pendidikan yaitu merancang produk berupa model pembelajaran yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Model pembelajaran ini memiliki keunggulan yang mampu mendukung fungsi pendidikan yaitu melestarikan budaya dan kearifan lokal karena terintegrasi dengan Budaya Karo. Budaya Karo diintegrasikan dalam tahapan model yaitu passive, active, constructive, interactive dan menyimpulkan (PAKIM-BK). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Plomp. Hasil penelitian menunjukkan seluruh komponen model PAKIM-BK dinyatakan valid baik secara konten dan konstruk. Model pembelajaran PAKIM-BK praktis berdasarkan kriteria keterlaksanaan model yang memperoleh kategori “tinggi”. Model PAKIM-BK memenuhi dua kriteria keefektifan yaitu ketercapaian KKM 86,11% dan respon positif siswa 96,2%. Hasil penelitian lainnya adalah adanya perubahan positif pada kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari level individu siswa. Hasil ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis dimana terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa antara sebelum dan sesudah diberikan intervensi model pembelajaran PAKIM-BK kemudian kemampuan komunikasi matematis lebih tinggi sesudah diberi intervensi. Berdasarkan hasil yang ditemukan tersebut maka model pembelajaran PAKIM-BK direkomendasikan untuk diterapkan secara khusus di Kabupaten Karo untuk mengatasi persoalan kemampuan siswa dalam pembelajaran. Kemudian diterapkan secara umum dalam cakupan yang lebih luas lagi untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Additional Information: | 510.7 Bin i |
| Keywords: | Budaya Karo, Passive, Active, Konstructive, Interactive, Menyimpulkan, Kemampuan Komunikasi Matematis |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education > LB2361 Curriculum Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika (S3) |
| Depositing User: | Mrs Catur Dedek Khadijah |
| Date Deposited: | 08 Apr 2026 02:51 |
| Last Modified: | 08 Apr 2026 04:27 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/66421 |
