IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E DAN MODEL PREDICT OBSERVE EXPLAIN UNTUK PENGAJARAN ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E, peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Predict Observe Explain, dan perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E dan model Predict Observe Explain untuk pengajaran asam basa. Penelitian ini menggunakan dua kelas yang dipilih dengan teknik random sampling yaitu kelas XI-B dan XI-C dimana masing-masing kelas terdiri dari 35 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control grup design yang melibatkan kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes hasil belajar ranah kognitif siswa berupa soal pilihan berganda berjumlah 20 soal dan lembar observasi ranah afektif dan psikomotorik siswa yang terdiri dari 10 aspek. Untuk uji hipotesis menggunakan uji-t dua pihak yang berhubungan/berpasangan dan uji-t dua pihak independen. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai pada uji hipotesis I, yaitu thitung= 26,77 dan ttabel = 2,3451 maka thitung berada di daerah kritis (t<−2,3451 dan t> 2,3451). Uji hipotesis II, yaitu thitung= 38,67 dan ttabel= 2,3451 maka thitung berada di daerah kritis (t<−2,3451 dan t> 2,3451). Uji hipotesis III pada ranah kognitif thitung= 2,35, pada ranah afektif thitung= 4,58 dan pada ranah psikomotorik thitung= 2,59, diperoleh nilai ttabel = 2,2921 maka thitung ketiga ranah tersebut berada di daerah kritis (t<−2,2921 dan t> 2,2921). Maka dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E untuk pengajaran asam basa, ada peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Predict Observe Explain untuk pengajaran asam basa, dan ada perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E dan model Predict Observe Explain untuk pengajaran asam basa.