PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS DI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Predict-Oberve-Explain) terhadap pemahaman konsep fisika pada materi momentum dan impuls_ Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Desain berbentuk Control Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SNIA N 1 Parlilitan yang terdiri dari 6 kelas, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik simple total sampling yang terdiri dari dua kelas: yaitu kelas XI-I sebagai kelas kontrol dan XI2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa masing-masing kelas adalah 36 siswa_ Instmmen yang digunakan adalah tes pemahaman konsep dalam bentuk essay test yang terdiri dari 15 soal yang telah divalidasi oleh validator dan telah memenuhi uji validasi_ Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 54222 dan kelas kontrol sebesar 55202 sedangkan nilai posttest kelas eksperimen 7927 dan kelas kontrol 70=6. Analisis uji-t kelas eksperimen 30.002 > 12691 dapat disimpulkan bahawa ada perbedaan yang signifikan dari peneraparl model pembelajaran POE (Predict-Oberve-Expiain) terhadap pemahaman konsep fisika: dimana uji-t menunjukkan > ttabel sedangkan untuk kelas kotrol uji-t sebesar 17:4 > 1,691. Analisis uji effect size sebesar 5 23 disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran POE (Predict-OberveExplain) terhadap pemahaman konsep fisika_