Implementasi Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Materi Listrik Dinamis

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah fisika siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan dua kelompok dengan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini terdiri dari 2 kelas dan pengambilan sampel dilakukan secara sampling jenuh. Kelas XII MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII MIA 2 sebagai kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa tes uraian sebanyak 10 soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan tes MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor pretes dan postes pada kelas eksperimen masing-masing sebesar 58,00 dan 84,00, sedangkan rata-rata skor pretes dan postes pada kelas kontrol masing-masing sebesar 53,00 dan 75,00. Analisis data perolehan nilai postes pada uji MANOVA yaitu �� ditolak karena kriteria pengujian nilai sig > 0.05 (0,001 > 0,05). Hasil perolehan nilai postes �� ditolak dan �� diterima yang artinya terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada materi listrik dinamis.