Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Suhu dan Kalor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA. Jenis penelitian ini yaitu quasi experiment yang disajikan dalam desain berupa two group pretest-postest. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MIPA di SMA N 1 Rantau Selatan. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling yaitu kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 SMA N 1 Rantau Selatan. Kelas XI MIPA 1 sebanyak 36 siswa sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media interaktif dan kelas XI MIPA 2 sebanyak 36 siswa sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran menggunakan model konvensional. Instrumen tes yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 15 soal dengan ranah kognitif dari C3-C6 yang sudah divalidasi. Data yang diperoleh dari tes yaitu pretest dan postest akan diuji normalitas dan homogenitasnya. Uji normalitas diuji menggunakan uji Lilifors dan homogenitas diuji menggunakan uji Fisher. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata pretest dan postest kelas eksperimen adalah 47,66 dan 71,08 sedangkan kelas kontrol adalah 39,61 dan 50,86. Setelah dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas, data nilai pretest dan postest dari kedua kelas dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung > ttabel = 7,22 > 1,668 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Problem Based Learning menggunakan media interaktif terhadap hasil belajar siswa pada materi suhu dan kalor di kelas XI SMA.