PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ARTICULATE STORYLINE BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII DI SMPN 1 LUBUK PAKAM

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif dalam bentuk software untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam, Deli Serdang, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pengembangan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate), yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan media, validasi oleh ahli, uji coba terbatas, revisi produk, uji coba lapangan, pengembangan produk, hingga penyebarluasan. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Pakam. Hasil penilaian dari ahli materi menilai kelayakan isi dan relevansi materi IPA khususnya Sistem Gerak pada Manusia yang disajikan dalam multimedia interaktif. Hasil validasi menunjukkan bahwa materi telah disusun dengan baik dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku, dengan skor rata-rata 92%. Ahli desain mengevaluasi aspek visual dan tata letak multimedia interaktif. Multimedia ini dinilai memiliki desain yang menarik, intuitif, dan mudah digunakan oleh siswa, dengan skor rata- rata 89%. Ahli media menilai kualitas teknis dan fungsionalitas dari pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa multimedia berfungsi dengan baik tanpa kendala teknis, dan dinilai sangat baik dengan skor rata-rata 89%. Dari sisi kepraktisan diperoleh penilaian sebesar 95%. Sehingga, media ini dianggap praktis digunakan untuk kelas VIII SMP di mata pelajaran IPA. Hipotesis diuji menggunakan uji t satu sisi, yang menghasilkan signifikansi sebesar 0,00000337 sesuai tabel. Hipotesis alternatif diterima ketika nilai signifikansi (sig) kurang dari 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif Articulate Storyline berbasis Problem Based Learning secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Uji keefektifan dilakukan dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan multimedia interaktif Articulate Storyline berbasis Problem Based Learning dengan yang menggunakan media PowerPoint. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa yang menggunakan multimedia interaktif Articulate Storyline adalah 93, sementara menggunakan media PowerPoint adalah 8