Pengembangan LKPD Melalui Model RADEC Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV Di SDN 064990 Medan Johor

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada topik Kerjasama di Lingkunganku untuk siswa kelas IV SDN 064990 Medan Johor. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli, survei respon guru dan siswa, serta penilaian pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif, meliputi SPSS dan perhitungan N-Gain. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat layak dari segi isi (86,11%), desain (92,85%), dan bahasa (81,94%). Uji praktikalitas menunjukkan respon sangat positif dari guru (92,7%) dan siswa (88,3%). Dari segi efektivitas, terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang cukup signifikan, dengan skor N-Gain sebesar 42,86%, yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Lebih lanjut, LKPD berbasis RADEC berhasil meningkatkan nilai-nilai karakter dan keterampilan abad 21 seperti kolaborasi, berpikir kritis, dan kreativitas melalui kegiatan pembelajaran kontekstual dan kolaboratif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa LKPD berbasis RADEC sangat valid, praktis, dan cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Pengembangan ini dapat direplikasi di sekolah lain dengan karakteristik serupa dan menjadi acuan bagi inovasi bahan ajar berbasis karakter dalam implementasi Kurikulum Merdeka.