Pengembangan Buku Ajar Berbasis Literasi Sains Materi Siklus Air Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Siswa SD Negeri 101736 Medan Krio

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan buku ajar berbasis literasi materi siklus air (2) mengetahui kelayakan buku ajar berbasis literasi sains materi siklus air berdasarkan ahli materi, ahli media, (3) mengetahui kepraktisan buku ajar berbasis literasi sains materi siklus air dan (4)mengetahui keefektifan buku ajar berbasis literasi sains pada materi siklus air dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik kelas V SD Negeri 101736 Medan Krio. Dalam penelitian ini, pendekatan pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) untuk merancang buku ajar yang berfokus pada literasi ilmiah dan pengembangan kemampuan berpikir kritis. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar kelayakan berdasarkan validasi ahli materi, lembar validasi desain, serta tes kemampuan berpikir kritis yang diadaptasi dari indikator kemampuan berpikir kritis. Teknik analisis data menggunakan analisis validitas,analisis reliabilitas, normalitas, homogenitas, N-Gain dan analisis keefektifan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) buku ajar yang dikembangkan berhasil memenuhi kriteria sangat layak dari para ahli materi sebesar 91,65 dan ahli media 97,1. (2) buku ajar berbasis literasi sains memenuhi kriteria sangat praktis dari guru 91,18 dan peserta didik 92. (3) buku ajar berbasis literasi sain efektif terhadap kemampuan berfikir kritis yang dapat dilihat dari perolehan nilai N-Gain sebesar 0,64 dan nilai signifikasi sebesar 0,002 Dengan demikian terdapat perbedaan kemampuan berfikir kritis antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang berbasis literasi ilmiah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam konteks pembelajaran IPAS.