Pengembangan Model Manajemen Pelatihan Pendidikan Karakter Berdasarkan DOOR (Diversity, Optimism, Option for The Poor, Respect) Untuk Peningkatan Kinerja Guru di Yayasan Betlehem Bandar Baru

Orientasi lembaga pendidikan menyibukkan diri dengan nilai ujian, dan nilai akademis yang dijadikan prasyarat utama kelulusan sehingga mendiskreditkan nilai-nilai karakter, nilai kehidupan dan moralitasnya. Untuk itu, guru sebagai tonggak utama dalam pembelajaran di kelas dituntut menciptakan suasana pembelajaran berkarakter berdasarkan DOOR (Diversity, Optimism, Option for the Poor, Respect). Tujuan penelitian adalah: (1) Mendeskripsikan model manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR; (2) Mengetahui kelayakan model manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR; dan (3) Mengetahui efektivitas implementasi manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR di Yayasan Betlehem Bandar Baru. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian riset dan pengembangan untuk mengembangkan model guna memperbaiki kinerja guru di Yayasan Betlehem Bandar Baru. Subjek penelitian berjumlah 59 guru di Yayasan Betlehem Bandar Baru. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Model manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR meliputi: (a) Diversity ditunjukkan melalui: unik, ramah, dan terbuka untuk dunia; (b) Optimism ditunjukkan melalui: berpikir positif, berpengharapan, dan senantiasa terbuka untuk masa depan; (c) Option for the poor ditunjukkan melalui: bersyukur, manajemen waktu, dan berbelas kasih; dan (d) Respect ditunjukkan melalui: menaruh hormat, menghargai diri sendiri, hormat akan martabat sesama, dan peduli lingkungan; (2) Model manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR yang dikembangkan layak untuk meningkatkan kinerja guru di Yayasan Betlehem Bandar Baru dengan penilaian: ahli materi 97%; ahli desain 94,8%; dan ahli Bahasa 92,0%; dan (3) Model manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan kinerja guru Yayasan Betlehem Bandar Baru dengan hasil nilai N-Gain Score sebesar g = 0,76 > 0,7 (uji coba kelompok kecil) dan g = 0,79 > 0,7 (uji coba luas terbatas). Selanjutnya model manajemen pelatihan pendidikan karakter berdasarkan DOOR memberikan peningkatan kinerja guru pada aspek: perencanaan pembelajaran kategori sangat baik menjadi 49,15%; pelaksanaan pembelajaran kategori sangat baik menjadi 62,71%; evaluasi hasil belajar menjadi 57,63%. Berdasarkan hasil penelitian disarankan peningkatan kinerja guru di Yayasan Betlehem Bandar Baru harus dilakukan dengan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan yang terpadu antara Pihak Yayasan Keuskupuan Agung, pengawas internal Yayasan, kepala sekolah, dan guru.