Penerapan Model Manajemen Pelatihan ADDIE untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPIT Daarul Istiqlal

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menerapkan model manajemen pelatihan berbasis ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) guna meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPIT Daarul Istiqlal; (2) menganalisis tingkat validitas model pelatihan yang dikembangkan; dan (3) menganalisis efektivitas model dalam meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) . Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE. Subjek penelitian berjumlah 22 guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan secara kualitatif (reduksi data, penyajian, penarikan kesimpulan) dan kuantitatif (uji validitas, uji reliabilitas, uji daya pembeda dan uji kesukaran instrumen, uji normalitas dan homogenitas, uji-t sampel berpasangan, dan uji N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan: (1) model manajemen pelatihan berhasil dikembangkan melalui lima tahapan ADDIE dan disusun berdasarkan kebutuhan nyata guru, bersifat aplikatif serta partisipatif; (2) model memperoleh tingkat validitas sangat baik berdasarkan penilaian ahli materi (80% “baik”), ahli desain (85,7% “sangat baik”), dan praktisi pendidikan (90% “sangat baik”); (3) model terbukti efektif meningkatkan kemampuan guru, ditunjukkan oleh hasil uji-t sampel berpasangan yang signifikan (p < 0,05) serta peningkatan skor melalui uji N-Gain pada kelompok terbatas (0,558 kategori sedang) dan kelompok luas (0,652 kategori sedang).