Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair And Share Terhadap Hasil Belajar Ilmu Gizi Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pematang Siantar

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui hasil belajar ilmu gizi sebelum diberi penerapan pada siswa kelas X SMK Negeri 3 Pematang Siantar (2) Untuk mengetahui hasil belajar ilmu gizi yang diberi penerapan model pembelajaran Think Pair And Share pada siswa kelas X SMK Negeri 3 Pematang Siantar; (3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Think Pair And Share terhadap hasil belajar ilmu gizi siswa kelas X SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester genap SMK Negeri 3 Pematang Siantar yang mendapatkan materi ilmu gizi sebanyak 2 kelas yang berjumlah 66 siswa. Sampel penelitan diambil dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar ilmu gizi sebelum diberi penerapan model Think Pair And Share (X¹) dan tes hasil belajar ilmu gizi setelah diberi penerapan model pembelajaran Think Pair And Share (X²). Teknik analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada materi ilmu gizi pada kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair And Share diperoleh rata-rata sebesar 33 dan standar deviasi 3,49 dengan tingkat kecenderungan nilai yang cukup sebesar 24% dan kategori tinggi sebesar 76%, sedangkan dikelas kontrol dengan menerapkan model pembelajaran konvensional diperoleh nilai rata-rata 27,09 dengan standar deviasi 2,82 dengan tingkat kecenderungan nilai kategori cukup 79% dan kategori tinggi sebesar 15%. Dari hasil perhitungan uji hipotesis untuk post tes diperoleh t hitung > t tabel (2,402 > 1,997), maka Ha diterima yang berarti ada pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran Think Pair And Share terhadap hasil belajar ilmu gizi pada siswa kelas X SMK Negeri 3 Pematang Siantar.