Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Pengelasan ( Tp ) Mata Pelajaran Menggambar Teknik Pada Smk Negeri 2 Binjai T.A 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggambar teknik yang diajarkan dengan model pembelajaran problem based learning dengan model pembelajar tutor sebaya pada materi pokok proyeksi orthogonal kelas X TP semester II SMK N 2 Binjai. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster dengan mengambil dua kelas yaitu kelas X TP 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlan 30 orang dan kelas X TP 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 orang. Instrument yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar yang berbentuk pilihan berganda dengan jumlah 30 soal. Pada kelas eksperimen dilakukan pembelajaran dengan model problem based learning sedangkan pada kelas kontrol menerapkan pembelajaran tutor sebaya kemudian di berikan postes pada masing-masing kelas.Berdasarkanhasil analisis data postes di peroleh hasil belajar menggambar teknik pada kelas eksperimen memiliki nilai rata rata = 77,83 dan nilai rata-rata kelas kontrol = 66,5 thitung = 4,60 dan ttabel = 1,76 dengan kriteria thitung > ttabel (4,60 > 1,76) yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima atau dengan kata lain bahwa hasil belajar menggambar teknik yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi secara signifikan dibanding hasil belajar menggambar teknik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Tutor Sebaya kelas X TP I dan kelas X TP 2 di SMK N 2 Binjai.