PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada materi termokimia untuk kelas XI IPA SMAS Kartika I-2 Medan, untuk mengetahui LKPD berbasis PBL pada materi termokimia yang telah disusun sudah memenuhi ketercapaian tujuan pembelajaran dan kriteria kelayakan sesuai standar BSNP, dan untuk mengetahui tanggapan / respon guru dan siswa mengenai LKPD berbasis PBL yang telah disusun. Pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan metode R&D dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Instrumen yang digunakan adalah instrumen non-tes berupa angket BSNP yang telah dimodifikasi dan angket respon siswa dan guru terhadap LKPD yang telah dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang disusun telah memenuhi kriteria kelayakan menurut standar BSNP yang divalidasi oleh ahli materi dan ahli media yang merupakan dosen kimia UNIMED dengan memperoleh nilai rata-rata persentase dari ahli materi sebesar 80,78% dengan kriteria “layak” dan nilai rata-rata persentase dari ahli media sebesar 94,81% dengan kriteria “layak”. Adapun berdasarkan hasil respon guru terhadap LKPD yang dirancang didapatkan hasil dengan rata-rata persentase sebesar 94,17% dengan kriteria “layak” dan nilai rata – rata persentase dari hasil respon siswa sebesar 86,56% dengan kriteria “layak”. Sehingga secara keseluruhan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi layak digunakan dalam proses pembelajaran khususnya pada materi termokimia.