Hubungan Antara Aktivitas Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pengelasan Kelas XI SMK Negeri 1 Lubuk Pakam T.A 2021/2022

Aktivitas belajar dan kecerdasan emosional merupakan faktor yang berpengaruh langsung terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar dan kecerdasan emosional dengan hasil belajar mata pelajaran pengelasan kelas XI SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Metode yang digunakan adalah penelitian korelatif kuantitatif. Instrumen penelitian menggunakan angket tertutup model Likert dan tes hasil belajar dengan jumlah sampel sebanyak 54 siswa dan teknik pengambilan sampel proportional sample pada taraf signifikansi 5%. Uji validitas dan reabilitas instrument yang digunakan adalah uji Korelasi Product Moment dan uji Cornbach Alpha. Selanjutnya hasil penelitian dianalisis dengan uji korelasi product moment, korelasi parsial dan korelasi ganda menggunakan aplikasi program SPSS 25.0. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara aktivitas belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelasan kelas XI SMK Negeri 1 Lubuk Pakam dengan nilai rhitung > rtabel (0,407 > 0,266), thitung > ttabel (3,244 > 1,674), dan persamaan regresi Y = 44,689 + 0,381X1 dengan koefisien korelasi R=0,407. (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelasan kelas XI SMK Negeri 1 Lubuk Pakam dengan nilai rhitung > rtabel (0,421 > 0,266), thitung > ttabel (3,374 > 1,674), dan persamaan regresi Y = 40,760 + 0,429X2 dengan koefisien korelasi R= 0,421. (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara aktivitas belajar dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mata pelajaran pengelasan kelas XI SMK Negeri 1 Lubuk Pakam dengan persamaan regresi Y = 33,161 + 0,238X1 + 0,289X2 dan koefisien korelasi R=0,472.