PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN METAKOGNITIF TERHADAPKETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWAKELAS VIII SMP NEGERI 2 DELI TUA

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menganalisis kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Deli Tua sebelum menggunakan model pembelajaran Metakognitif; (2) menganalisis kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII setelah diterapkan model pembelajaran Metakognitif; dan (3) menganalisis pengaruh model pembelajaran Metakognitif terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Deli Tua. Penelitian ini menggunakan desain uji dua kelompok dan metodologi eksperimental. sedangkan populasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas VIII
di SMP Negeri 2 Deli Tua yang berjumlah 126 siswa dan Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 32 siswa dari masing-masing kelas kontrol dan eksperimen, sedangkan. Peneliti menguji persyaratan analisis, uji homogenitas, dan uji
hipotesis sebagai bagian dari metodologi analisis data kuantitatif untuk mendukung penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan menulis teks Eksplanasi siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Metakognitif
memiliki skor rata-rata 62,1, masuk dalam rentang cukup. siswa yang menggunakan paradigma pembelajaran Metakognitif memperoleh skor rata-rata 80,9, masuk dalam kelompok sangat baik. Ketentuan ttabel = 1,69726 dan thitung = 5,398 ditentukan berdasarkan hasil uji-t yang dilakukan pada taraf signifikan α = 0,05. Karena thitung > ttabel, atau 5,398 > 1,69726, hipotesis alternatif, Ha, diterima dan hipotesis nol, H0, ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat
dikatakan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Deli Tua memperoleh manfaat dari pembelajaran yang memanfaatkan paradigma pembelajara