PENGARUH TEKNIK PEER-CORRECTION TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VIII SMP SWASTA JAMBI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Teknik Peer- Correction Terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Jambi.Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VIII yang berjumlah 125 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang di kelas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi (quasi Experiment) dan menggunakan desain penelitian one group pre-test dan post-test design. Teknik
sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah simple random sampling.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan teknik tes dan non tes.Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar penilaian. Teknik analisis data menggunakan uji persyaratan analisis data, uji noemalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil analisis data penelitian menunjukkan hasil uji
normalitas Lhitung < Ltabel pada taraf signifikan 0,05, hasil data variabel X adalah -1,108 < 0,300, dan hasil uji normalitas data variable Y adalah -1,107 < 0,300. Hasil
uji homogenitas penelitian ini adalah Fhitung < Ftabel, yakni 2,93 < 4,95, dan uji hipotesis t0 > ttabel, yaitu 13,58 >1,69. Hasil penelitian ini menunjukkan, kemampuan
menulis teks puisi pada siswa VIII SMP Swasta Jambi Medan tanpa menggunakan teknik Peer- Correction tergolong dalam kategori kurang dengan nilai rata-rata 58,50 dan kemampuan menulis teks puisi pada siswa VIII SMP Swasta Jambi Medan dengan menggunakan teknik Peer- Correction tergolong dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 79,33. Hal ini membuktikan bahwa teknik Peer-Correction memilikipengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks puisi siswa kelas VIII SMP Swasta Jambi Medan.