PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP CAPAIAN AKADEMIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN ANGKATAN 2020 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendapatan orang tua dan motivasi belajar terhadap capaian akademik mahasiswa program studi pendidikan administrasi perkantoran. Jenis penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi pendidikan administrasi perkantoran angkatan 2020 yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 86 mahasiswa, jumlah sampel diperoleh menggunakan teknik total sampling. Teknik analisis data menggunakan uji regreasi berganda, uji hipotesis secara parsial (uji-t), uji hipotesis secara simultan (uji F) dan uji koefisien determinasi(R2). Data yang telah diperoleh diolah menggunakan SPSS versi 24. Hasil penelitian ini menunjukkan, persamaan regresi linear berganda Y= 27.533 + 0.074 X1 + 0,050 X2. Analisi data uji-t menyatakan bahwa bahwa Pendapatan Orang Tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap Capaian Akademik dilihat dari nilai thitung =2.278 lebih besar dari ttabel = 1.989 (2.278 > 1.989) dengan nilai signifikan terhadap Capaian Akademik < 0,05 (0,000 < 0,05) dan Motivasi Belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Capaian Akademik dilihat dari nilai thitung = 3.400 lebih besar dari ttabel = 1.989 (3.400 > 1.989) dengan nilai signifikan terhadap Capaian Akademik < 0,05 (0,000 < 0,05). Analisis uji F menyatakan Pendapatan Orang Tua dan Motivasi Belajar secara simultan mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap Capaian Akademik dilihat dari Fhitung > Ftabel (7.294 >3.10) dan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Kemudian untuk koefisien determinasi memperoleh nilai R Square sebesar 0,149 atau mempunyai kontribusi sebesar 14,9% terhadap Capaian Akademik. Secara keseluruhan dapat disimpulkan, bahwa antara Pendapatan Orang Tua dan Motivasi Belajar mempunyai pengaruh positif dan signifikan secara sendiri-sendiri ataupun bersama-sama terhadap Capaian Akademik.