PENGARUHMODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA CAPAIAN PEMBELAJARAN JENIS PERALATAN PENGELOLAAN DOKUMEN DI SMKS BINA SATRIA T.A 2024/2025

Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada capaian pembelajaran jenis peralatan dan pengelolaan
dokumen di SMKS Bina Satria T.A 2024/2025. Jenis penelitian ini termasuk quasi eksperimen dengan model two-group-pretest-postest design. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan melalui tahap pengambilan sampel wilayah (kelas), diambil dari 2 kelas dengan teknik Purposive Sampling yaitu kelas X MPLB 2 sebagai (Kelas Eksperimen) berjumlah 32 peserta didik dan kelas X MPLB 3 sebagai (Kelas Kontrol) berjumlah 33. Dengan Teknik pengumpulan data berupa
wawancara, observasi, dokumentasi dan juga tes. Teknik analisis data yaitu berupa menentukan nilai rata-rata, uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis Independent Sample t Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji
hipotesis Independent Sample T-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 sehingga < 0,005 maka hal tersebut menunjukkan bahwa penelitian diterima yakni model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media kahoot terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar pada jenis peralatan pengelolaan dokumen di SMKS Bina Satria T.A 2024/2025. Artinya
terdapat peningkatan hasil belajar jenis peralatan pengelolaan dokumen seteleh diberikan perlakukan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Kahoot.