PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PENGELOLAAN KEARSIPAN DI KELAS XI MPLB SMK NEGERI 1 MEDAN TA.2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division dan model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas Kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Medan T.A.2023/2024. Jenis penelitian
ini adalah Quasi eksperimen atau penelitian eksperimen dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas XI MPLB. Melalui penggunaan purposive sampling, kelas XI MPLB I dan XI MPLB IV menjadi penelitian kelas eksperimen. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,
perlakuan model pembelajaran STAD dan Jigsaw, dokumentasi dan tes soal. Validitas instrumen dihitung dengan korelasi product momet dan realibilitas menggunakan Kuddr-Ricardos 20 (KR-20), taraf kesukaran dan daya pembeda menggunakan excel. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas,
uji homogenitas dan uji hipotesis. Adapun aplikasi atau software yang digunakan dalam penelitian ini adalah SPSS versi 23 for windows. Dari hasil analisis data diperoleh hasil belajar dengan nilai rata-rata Post-Test dikelas eksperimen I adalah 85,45 dengan menerapkan model pembelajaran STAD sedangkan di kelas eksperimen II adalah 80,32 dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw. Uji
hipotesis hasil test siswa diperoleh thitung lebih besar ttabel yaitu (8,143>1,66) yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak yang menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran STAD dan model pembelajaran Jigsaw
terhadap hasil belajar pengelolaan kearsipan