ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR ELEMEN PENGELOLAAN KEARSIPAN DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS XI MPLB SMK NEGERI 1 MEDAN TA. 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar elemen pengelolaan kearsipan dengan menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) di kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Medan TA. 2023/2024. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI MPLB yang terdiri dari 4 kelas berjumlah 131 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan Purposive Sampling dimana sampel penelitian diambil dari dua kelas yang
berjumlah 64 orang. Kelas XI MPLB 3 (Eksperimen I) menerapkan model TGT berjumlah 32 orang dan XI MPLB 4 (Eksperimen II) menerapkan model NHT berjumlah 32 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah objektif tes berbentuk pilihan berganda yang berjumlah 20 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal dan daya pembeda soalnya. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik analisis kuantitatif yaitu uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh dari kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II pada nilai pre-test adalah sebesar 45,94 dan 45,16 dan nilai rata-rata pada nilai post-test adalah sebesar 84,53 dan 80,16. Data pada uji normalitas didapatkan hasil bahwa data terdistribusi normal sesuai perhitungan normalitas Lhitung<Ltabel yakni pada data pre-test kelas eksperimen I diperoleh 0,1275 < 0,1568 dan kelas eksperimen II diperoleh 0,0764 < 0,1568. Sedangkan data post-test pada kelas eksperimen I diperoleh
0,1427 < 0,1568 dan kelas eksperimen II diperoleh 0,1385 < 0,1568. Data pada uji homogenitas didapatkan hasil bahwa berasal dari data yang homogen yakni untuk nilai pre-test diperoleh Fhitung<Ftabel yaitu 1,159<1,84. Sedangkan uji homogenitas untuk nilai post-test diperoleh 1,216<1,84. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t dengan dk = n1+n2–2 pada taraf signifikan 95%. Hasil
pengujian hipotesis menunjukkan bahwa t hitung > t tabel (2,88>1,6697), maka hipotesis diterima yakni terdapat perbedaan antara pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dan Numbered Heads Together (NHT) di Kelas XI MPLB SMK Negeri 1 Medan Tahun Ajaran 2023/2024.