PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN, MINAT BELAJAR SISWA DAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 7 MEDAN TAHUN AJARAN 2023/2024

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Penggunaan Teknologi
Pendidikan, Minat Belajar Siswa dan Pengelolaan Kelas terhadap Prestasi Belajar
pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Medan. Teknik pengambilan sampel yang
digunakan dalam penelitian adalah teknik purposive sampling dengan jumlah
sampel 104 orang yang terdiri dari 3 kelas. Instrumen pengumpulan data yang
digunakan adalah dalam bentuk angket berupa skala likert.
Hasil analisis data menujukkan persamaan regresi linear berganda pada
penelitian ini yaitu Y = 6,704 + 0,585X1 + 0,701X2 + 0,338X3 + e, yang berarti
ada pengaruh Penggunaan Teknologi Pendidikan, Minat Belajar Siswa dan
Pengelolaan Kelas terhadap Prestasi Belajar Siswa. Pengujian secara parsial (Uji-t)
untuk hipotesis antara Penggunaan Teknologi Pendidikan dan Prestasi Belajar
Siswa adalah sebesar 0,001 dan thitung = 3,334. Dengan demikian, thitung > ttabel (3,334
> 1,984) dan nilai sig (0,001 < 0,05), untuk Minat Belajar Siswa adalah 0,001 dan
thitung = 6,402. Dengan demikian, thitung > ttabel (6,402 > 1,984) dan nilai sig (0,001 <
0,05), untuk Pengelolaan Kelas adalah 0,001 dan thitung = 2,733. Dengan demikian,
thitung > ttabel (2,733 > 1,984) dan nilai sig (0,,001 < 0,05). Secara simultan diperoleh
nilai Fhitung sebesar 51,204 dengan taraf signifikan 0,001 dengan nilai Fhitung > Ftabel
(51,204 > 2,69). Maka dapat disimpulkan bahwa variabel Penggunaan Teknologi
Pendidikan (X1), Minat Belajar Siswa ((X2) dan Pengelolaan Kelas (X3)
berpengaruh positif dan signifikan secara simultan terhadap Prestasi Belajar Siswa
(Y) Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri 7 Medan Tahun
Ajaran 2023/2024.