Pengaruh Model Pembelajaran Brain Writing Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Paranginan Tahun Pembelajaran 2021/2022

Permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis teks laporan
observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Paranginan masih tergolong rendah dan guru
belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dalam proses belajar
mengajar sehingga perlu penerapan suatu model pembelajaran, salah satunya yaitu
model pembelajaran brain writing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya
pengaruh penggunaan model brain writing terhadap kemampuan siswa dalam
menulis teks laporan observasi kelas X SMA Negeri 1 Paranginan. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Paranginan pada tahun
pemebelajaran 2021/2022 yang terdiri dari delapan kelas dengan jumlah siswa
sebanyak 255 siswa. Sampel penelitian sebanyak 33 siswa dari populasi yang
ditentukan melalui teknik random sampling. Penelitian ini adalah penelitiam
eksperimen dengan design one group pre-test post-test. Hasil penelitian dan
kesimpulan dalam penelitian ini adalah : 1) Kemampuan menulis teks laporan
observasi dengan menggunakan model ceramah masih rendah. Dari hasil pengolahan
data diperoleh nilai rata-rata 64,85, dan standard deviasi 10,64 dengan jumlah siswa
yang memiliki nilai di bawah KKM (72) sebanyak 24 siswa. 2) Sedangkan
kemampuan menulis teks laporan observasi dengan menggunakan model
pembelajaran brain writing diperoleh hasil nilai yang baik. Hal tersebut dapat dilihat
dari hasil pengolahan data deporoleh dengan nilai rata-rata 78,64 dan standard deviasi
9,21 dengan jumlah siswa yang memiliki nilai dibawah KKM (72) sebanyak 5 siswa
3) Hasil perhitungan normalitas pada kelompok pre-test memperoleh harga Lhitung <
Ltabel (0.128 < 0,886) dan pada kelompok post-test memperoleh harga Lhitung < Ltabel
(0,121 < 0,886). Hal ini membuktikan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Hasil
perhitungan homogenitas memperoleh harga Fhitung < Ftabel (1,33 < 1,97) hal ini
membuktikan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogenitas. Hail
perhitungan hipotesis memperoleh harga thitung > ttabel (7,21 > 1,70), maka hipotesis
altenatif (Ha) diterima sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa ada Pengaruh Model
Pembelajaran Brain Writing Terhadap Kemampuan Menulis Teks Laporan Observasi
Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Paranginan Tahun Pembelajaran 2021/2022.