Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Dikelas XII TBSM di SMK Swasta Imelda Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan Model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas XII TBSM pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Riset). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan dan refleksi tindakan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII TBSM di SMK Swasta Imelda Medan yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa dalam apersepsi mengalami peningkatan dari siklus I (56,25%) dan siklus II (81,25%). Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus I yaitu siswa yang menyelesaikan pretest sebesar 28,13% (9 siswa), siswa yang tuntas posttest sebanyak 56,25% (18 siswa) kemudian meningkat menjadi 84,38% (27 siswa) pada siklus II, dengan indikator ketercapaian hasil belajar melebihi yang ditentukan yaitu 80% dari seluruh siswa dengan mendapatkan skor ≥80. Berdasarkan hasil penelitian bisa disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas XII TBSM di SMK Swasta Imelda Medan pada mata pelajaran Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor dapat meningkatkan hasil pembelajaran siswa dengan indikator keberhasilan belajar siswa sebesar ≥80% siswa secara keseluruhan.