Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Materi Luas Bangun Datar Kelas IV SD Negeri 067980 Medan Denai.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah
peserta didik kelas IV SD dalam materi luas bangun datar dengan menggunakan
teori Newman. Teori Newman berfokus pada lima tahap dalam pemecahan
masalah, yaitu memahami soal, menyusun strategi, melaksanakan strategi,
memeriksa kembali, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk mengeksplorasi bagaimana
siswa menerapkan setiap tahap dalam proses pemecahan masalah. Data
dikumpulkan melalui tes, wawancara, dan observasi yang dilakukan pada
sekelompok siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian
besar siswa mampu memahami soal dan menyusun strategi dengan baik, namun
kesulitan ditemukan pada tahap pelaksanaan dan pemeriksaan kembali. Faktor yang
mempengaruhi kesulitan ini antara lain kurangnya pemahaman konsep dan
keterbatasan waktu dalam mengerjakan soal. Temuan ini memberikan wawasan
tentang pentingnya penerapan metode pembelajaran yang lebih mendalam dan
pemberian latihan lebih intensif pada tahap pelaksanaan strategi untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.