Pengaruh Model Student Facilitator and Explaining Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur oleh Siswa Kelas XI SMA Budi Murni 2 Medan Tahun Pembelajaran 2021/2022

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model student facilitator and
explaining terhadap kemampuan menulis teks prosedur oleh siswa kelas XI SMA
Budi Murni 2 Medan tahun pembelajaran 2021/2022. Populasi penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI SMA Budi Murni 2 Medan tahun pembelajaran
2021/2022. Sampel diambil secara acak sebanyak 72 orang, 36 orang untuk kelas
eksperimen dan 20 orang untuk kelas kontrol. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode eksperimen two group post-test design, dengan
instrumen penelitian berupa penugasan. Nilai rata-rata kelas kontrol adalah 55,
sedangkan untuk kelas eksperimen adalah 87. Dengan demikian, dapat dikatakan
bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis teks prosedur kelas eksperimen lebih
tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh bahwa hasil
data berdistribusi normal. Setelah dilakukan uji normalitas Lhitung<Ltabel pada taraf
signifikan, hasil uji normalitas data variabel Y adalah (0,073 < 0,0147), dan hasil
uji normalitas data variabel X adalah (0,060 < 0,147). Hasil uji homogenitas
kemampuan menulis teks prosedur adalah Fhitung < Ftabel yakni 1,01< 1,96 dan uji
hipotesis ttabel<thitung yaitu (2,03 < 21,7) sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan
hipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa model student
facilitator and explaining memberikan pengaruh yang lebih baik daripada strategi
ekspositori terhadap kemampuan menulis teks prosedur pada siswa kelas XI SMA
Budi Murni 2 Medan Tahun Pembelajaran 2021/2022.