PENGARUH LABORATORIUM VIRTUAL PhET COLORADO MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI REAKSI-REAKSI KIMIA DAN DINAMIKANYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Laboratorium Virtual PhET Colorado Menggunakan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Reaksi-Reaksi Kimia Dan Dinamikanya. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain Two Group Pretest- Posttest Control Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 2 kelas, yakni kelas IX-3 (Kelas Eksperimen 1) dengan Laboratorium Virtual PhET Colorado Menggunakan Model Discovery Learning dan IX-6 (Kelas Eksperimen 2) dengan model pembelajaran Discovery Learning. Pengumpulan data dengan tes, wawancara dan dokumentasi. Data rata-rata pretest dan posttest hasil belajar pada kelas eksperimen 1 masing masing adalah 49.833 dan 78.333 dan pada kelas eksperimen 2 yaitu 40.166 dan 61.5. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan terjadi pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen 1 dengan menerapkan Laboratorium Virtual PhET Colorado Menggunakan Model Discovery Learning 5.198>1.672 (n=30) dengan taraf signifikansi 0,05 atau 5% yang menyatakan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh Laboratorium Virtual PhET Colorado Menggunakan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Reaksi-Reaksi Kimia Dan
Dinamikanya.”