Pengembangan E-Media Interaktif Nearpod Dengan Model Problem Based Learning pada Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDS Pelangi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Nearpod dengan model Problem-Based Learning yang valid, praktis, dan efektif untuk mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi mengubah bentuk energi bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan melalui observasi dan wawancara awal. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini melibatkan guru kelas dan siswa kelas IV SDS Pelangi, sedangkan objek penelitian berfokus pada media pembelajaran Nearpod dalam pembelajaran IPAS pada materi mengubah bentuk energi. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara, tes, dan kuesioner, dengan instrumen berupa lembar wawancara guru, angket validasi materi, angket validasi media, angket praktisi pendidikan, serta soal pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi oleh ahli materi memperoleh persentase rata-rata sebesar 90% dengan kategori "sangat layak", sementara validasi oleh ahli desain media memperoleh persentase rata-rata 97% dengan kategori "sangat praktis". Pengujian efektivitas media menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 54,73 (kategori "cukup praktis") menjadi 83,15 (kategori "sangat praktis") setelah menggunakan media Nearpod.