PENGARUH PERILAKU BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI SMK SWASTA JAMBI MEDAN TA 2021/2022

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum optimalnya hasil belajar akuntansi siswa pada mata pelajaran akuntansi keuangan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Perilaku Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI SMK Swasta Jambi Medan Ta 2021/2022.
Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMK Swasta Jambi Medan, tepatnya Pada siswa Akuntansi TA 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 51 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 51 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan penyebaran angket dan perolehan nilai ulangan harian siswa sebagai hasil belajar siswa. Angket penelitian terdiri dari 13 pernyataan dengan skala likert 4 point, 13 pernyataan tersebut terkait perilaku belajar siswa. Angket penelitian diuji terlebih dahulu validitas dan reliabilitas. Kemudian data yang terkumpul diolah menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan software SPSS.
Dari hasil analisis regresi linear berganda diperoleh nilai Y = 98.791 + 0,140 X Berdasarkan pengujian hipotesis secara parsial, terdapat pengaruh yang signifikan antara Perilaku Belajar terhadap Hasil Belajar siswa kelas XI Akuntansi dengan nilai thitung sebesar 2.154 > 1,676 ttabel dan nilai signifikan sebesar 0,036 < 0,05. Dengan besarnya pengaruh variabel bebas tersebut adalah 64,9%, sedangkan sisanya 35,1% dijelaskan oleh variabel lain yang relevan dan tidak dikaji dalam penelitian ini. Maka dapat disimpulkan Perilaku Belajar berpengaruh secara signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Swasta Jambi Medan