Analisis Kesiapan Guru Dalam Kurikulum Merdeka Di UPT SD Negeri 060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan (1) mendeskripsikan kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di UPT SD 060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025, (2) mendeskripsikan program kurikulum merdeka yang diterapkan di
UPT SD 060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025, dan (3) mendeskripsikan kendala kesiapan guru agar dapat menerapkan kurikulum merdeka di UPT SD 060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Populasi ada 45 siswa sedangkan sampel di kelas 1 A ada 25 siswa. Waktu pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil T.A. 2024/2025. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu Observasi (pengamatan), Wawancara, dan Dokumentasi. Instumen penelitian ini yaitu lembar observasi, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah tahap reduksi data, tahap penyaji data, dan penarikan
simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (a) kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum merdeka di UPT SD Negeri 060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025 adalah kesiapan memahami karakter siswa, penyusunan RPP, platform pengetahuan, perangkat pembelajaran, penerapan metode, dan
penggunaan media pembelajaran serta evaluasi pembelajaran. (b) Program kurikulum merdeka yang diterapkan di UPT SD Negeri 060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025 adalah melaksanakan P5, menyusun RPP dan platform, misalnya modul, Alur tujuan Pembelajaran (ATP). (c) Kendala kesiapan guru agar dapat menerapkan kurikulum merdeka di UPT SD Negeri
060853 Medan Perjuangan Tahun Ajaran 2024/2025 adalah berupa tingkat pemahaman guru, pemanfaatan sumber belajar menerapkan model pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan penilaian pembelajaran, hal ini sudah terpenuhi oleh guru dan sekolah