Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Prancis dengan Menggunakan Biteable di SMA Negeri 1 Doloksanggul

Bahasa Prancis memiliki berbagai materi pembelajaran yang penting untuk siswa
A2. Salah satunya adalah materi tentang “Se Presenter”, yang merupakan tema
penting dalam pelajaran bahasa Prancis. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan proses pengembangan materi pembelajaran dengan tema “Se
Présenter” menggunakan platform Biteable dan mengevaluasi kelayakan materi
tersebut untuk meningkatkan pemahaman bahasa Prancis siswa SMA Negeri 1
Doloksanggul. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D)
yang mengikuti model Sugiyono, yang terdiri dari lima tahap berikut: 1) Potensi
masalah, yang meliputi pengumpulan informasi tentang kebutuhan siswa dan
persyaratan kurikulum dalam bahasa Prancis, melalui kuesioner dan wawancara.
2) Pengumpulan data, di mana informasi yang dibutuhkan untuk mengembangkan
materi dikumpulkan. 3) Desain produk, di mana materi pembelajaran dan video
edukasi dibuat dengan menggunakan Biteable. 4) Validasi Desain, yang
melibatkan evaluasi materi pembelajaran dan video oleh para validator, dengan
skor awal 66% untuk materi dan 60% untuk video. 5) Revisi desain, dimana
produk dimodifikasi sesuai dengan saran dari para validator, sehingga
menghasilkan peningkatan skor menjadi 91% untuk materi dan 90% untuk video.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan materi pembelajaran
menggunakan Biteable layak dilakukan, dengan adanya peningkatan yang
signifikan terhadap keaktifan dan pemahaman siswa terhadap bahasa Prancis.
Materi pembelajaran dan video yang dikembangkan dianggap efektif dan siap
untuk diimplementasikan dalam konteks pendidikan di SMA Negeri 1
Doloksanggul. Sebagai kesimpulan, penelitian ini menyoroti pentingnya iterasi
dan peningkatan berkelanjutan dalam pembuatan materi pembelajaran untuk
memastikan pengalaman belajar yang memperkaya yang disesuaikan dengan
kebutuhan siswa.