Pengembangan Media Pembelajaran Pocketbook Pada Pola Dasar Kelas X SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan

Pembuatan pola dasar konstruksi sistem sederhana siswa kelas X masih mengalami beberapa kendala yaitu (1) Sulit bagi siswa mengingat proses urutan pembuatan pola dasar konstruksi sistem sederhana. (2) Siswa kurang memahami
perhitungan dalam proses pembuatan pola dasar konstruksi sistem sederhana. (3) Media pembelajaran yang digunakan berupa selembaran fotocopy yang berisikan langkah-langkah pembuatan pola dasar konstruksi sistem sederhana. (4) Proses
pembelajaran belum memanfaatkan media PocketBook. Adapun tujuan dari penelitian adalah: (1) Untuk mengembangkan media pembelajaran pocketbook elemen dasar pola siswa kelas X Tata Busana SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan. (2) Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran pocketbook elemen
dasar pola siswa kelas X Tata Busana SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang terdiri dari (1) (Define), (2) (Design), (3) (Development) dan (4) (Dessiminate). Penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli materi dan 1 orang ahli media, serta subjek penelitian ini terdiri 31 orang siswa kelas X SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan dan 1 guru
dasar pola. Pengumpulan data menggunakan 6 angket yaitu angket kebutuhan siswa, angket kebutuhan guru, validasi ahli materi, validasi ahli media, uji coba kelayakan peserta didik dan uji kelayakan pada guru. Uji coba peserta didik
dilakukan 3 kali yaitu uji coba kelompok kecil,uji coba kelompok sedang, dan uji coba kelompok besar. Teknik analisis data menggunakan skala likert. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 93%, validasi ahli media memperoleh skor 88% . Persentase kelompok kecil adalah 94%, persentase
kelompok sedang adalah 91%, persentase kelompok besar adalah 96% dan persentase uji kelayakan guru adalah 95%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pocketbook ini secara keseluruhan sudah layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Diharapkan peningkatan dalam media pembelajaran agar siswa lebih dapat memahami materi pembelajaran.