Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Prezi Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi Digital Guru PKn Dan Hasil Belajar PKn Siswa Di SMP Negeri 29 Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan media pembelajaran interaktif menggunakan Prezi dapat meningkatkan literasi digital guru PKn dan hasil belajar PKn siswa di SMP Negeri 29 Medan. Populasi
penelitian ini mencakup seluruh siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Medan, dengan Kelas VIII-5 sebagai kelas eksperimen dan Kelas VIII-3 menjadi kelas kontrol. Metode penelitian yang dipergunakan ialah kuantitatif dan quasi eksperimen, yang
bertujuan untuk menguji hubungan kausalitas antara media pembelajaran Prezi sebagai variabel di Kabupaten Deli Serdang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, yang kemudian dianalisis melalui uji instrumen, yaitu uji validitas untuk mengukur keabsahan angket dan uji reliabilitas untuk memastikan konsistensi data variabel penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji
deskriptif, uji normalitas, uji paired sample t-test, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Instrumen soal yang digunakan 20 soal berbentuk pilihan berganda yang sudah divalidasi. Skor pre-test kelas eskperimen adalah
47.00 dan kelas kontrol adalah 58.33. Dalam posttest kedua kelas mengalami peningkatan dimana kelas eksperimen menjadi 81.67 dan kelas kontrol 74.70. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diketahui bahwa implementasi media pembelajaran menggunakan prezi memengaruhi literasi digital guru dengan
memanfaatkan prezi AI. Efek literasi digital guru ini terhadap hasil belajar siswa yaitu meningkatan keterlibatan siswa dan literasi digital yang dimiliki guru berkontribusi pada pengalaman belajar yang lebih baik bagi siswa, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa.