Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual and Learning) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian Pada Elemen Alat Ukur dan Alat Uji Kelistrikan Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 5 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan : 1) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kontekstual (Contesxtual and Learning) pada elemen alat ukur dan alat uji kelistrikan, 2) Hasil belajar menggunakan model
problem based learning pada elemen alat ukur dan alat uji kelistrikan, 3) Pengaruh model pembelajaran kontekstual (Contextual and Learning) pada elemen alat ukur dan alat uji kelistrikan tekniki pengambilan sampel; secara acak (cluster random sampling), dengan jumlah 64 orang. Kelas X1 berjumlah 32 orang dan kelas X2 yang berjumlah 32 orang.Teknik pengumpulan data mengggunakan tes dan teknik analisis data menngunakan deskripsi data, uji kecenderungan, uji
normalitas menggunakan chi kuadrat, uji homongenitas, dan uji hipotesis. Hasil Penelitian menunjukan bahwa tingkat kecenderungan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konteklstual pada elemen alat ukur dan alat uji kelistrikan cenderung sangat tinggi.siswa kelas X TiTl SMK Negeri 5 Medan hal ini dibuktikan dari hasil uji stastik yaitu diperoleh = 4,73 dan = 2,00 dengan =0,05 dan dk = 62 maka > atau 4,73 > 2,00.