Pengembangan E-Modul Menggunakan Model Problem-Based Learning Berbasis Budaya Batak Toba untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) validitas, kepraktisan dan efektifitas e-modul model PBL berbasis Budaya Batak Toba yang dikembangkan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa di SMP Negeri 1 Simanindo; 2) peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui e-modul yang dikembangkan; 3) peningkatan self-efficacy siswa melalui e modul yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Dari hasil uji implementasi diperoleh: 1) e-modul model PBL berbasis Budaya Batak Toba untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif; 2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah menggunakan e-modul model PBL berbasis Budaya Batak Toba yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N-gain meningkat menjadi 0,506, artinya berada dalam kategori “sedang”; dan 3) Peningkatan self efficacy siswa dengan menggunakan e-modul model PBL berbasis Budaya Batak Toba yang telah dikembangkan dilihat dari nilai N-gain meningkat menjadi 0,338, artinya berada dalam kategori “sedang”.