PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE E DAN MINAT TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ASAM BASA SISWA KELAS XI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan Model Learning Cycle 5E dan Learning Cycle 7E serta minat belajar tinggi dan rendah berbantuan media powerpoint pada materi asam basa, serta melihat interaksi antara model
pembelajaran dan minat belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMAN 4 Kisaran. Sampel diambil secara purposif sampling sebanyak 2 kelas dengan total keseluruhan sampel sebanyak 48 siswa. Uji hipotesis dilakukan dengan ANNAVA dua jalur. Untuk model Learning Cycle 5E dan Learning Cycle 7E harga Fhitung 7,044 > Ftabel 4,06 yang artinya Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan rata-rata
hasil belajar siswa yang diberi model Learning Cycle 5E dengan Learning Cycle 7E pada materi asam basa. Pada minat belajar yang tinggi dan rendah Fhitung 4,58 > Ftabel 4,06 yang artinya Ha diterima maka dapat disimpulkan bahwa ada
perbedaan yang signifikan rata-rata hasil belajar siswa pada minat belajar tinggi dan minat belajar rendah pada materi asam basa. Selanjutnya untuk interaksi antara media dengan minat belajar diperoleh Fhitung 4,078 > Ftabel 4,06 yang artinya Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi asam basa.