IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI KETERAMPILAN GENERIK SAINS PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Evaluasi Pengetahuan Awal (EPA), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi Keterampilan Generik Sains (KGS) Pada Materi Termokimia. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Percut Sei Tuan pada tahun ajaran 2022/2023, penelitian didesain secara Paradigma ganda dengan dua variabel bebas yaitu EPA dan LKPD dan satu varibael terikat yaitu EHB. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI di SMAN 2 Percut Sei Tuan. Adapun sampel yang digunakan penelitian ini yaitu kelas XI B sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan perangkat pembelajaran EPA, LKPD dan EHB menggunakan Model Pembelajaran PBL Terintegrasi KGS. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Intrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari 25 butir soal EPA, 15 butir soal LPKD dan 28 butir soal EHB dalam bentuk pilihan berganda yang telah
dikembangkan oleh peneliti sebelumnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara EPA dan LKPD terhadap hasil belajar. Selain itu terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang memiliki EPA rendah dan EPA tinggi.