PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI ARGUMENT MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS XI SMA N 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning disertai Argument Mapping terhadap hasil belajar kognitif pada materi
Sistem Pernapaan Manusia kelas XI di SMA N 1 Stabat. Jenis penelitian ini adalah
eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain penelitian pretest-posttest
control group. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa data tes hasil belajar
ranah kognitif kedua sampel berdistribusi normal dan homogen, sehingga hasil
analisis data yang telah dilakukan melalui pengujian hipotesis menggunakan uji-t
menunjukkan nilai sig 0,001 ˂ 0,05 sehingga hipotesis diterima. Maka dapat
disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh model Problem Based Learning disertai
Argument Mapping terhadap hasil belajar kognitif pada materi Sistem Pernapasan
Manusia kelas XI di SMA N 1 Stabat . Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar
ranah kognitif peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning
disertai Argument Mapping (77,74) lebih tinggi dibandingkan kemampuan belajar
peserta didik yang menggunakan Konvensional (64,41). Berdasarkan hasil penelitian
terdapat pengaruh model Problem Based Learning disertai Argument mapping
terhadap hasil belajar kognitif kelas XI pada materi Sistem Pernapasan Manusia di
SMA N 1 stabat.