PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DISERTAI ARGUMENT MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS XI SMA N 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning disertai Argument Mapping terhadap hasil belajar kognitif pada materi Sistem Pernapaan Manusia kelas XI di SMA N 1 Stabat. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa data tes hasil belajar ranah kognitif kedua sampel berdistribusi normal dan homogen, sehingga hasil analisis data yang telah dilakukan melalui pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan nilai sig 0,001 ˂ 0,05 sehingga hipotesis diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh model Problem Based Learning disertai Argument Mapping terhadap hasil belajar kognitif pada materi Sistem Pernapasan Manusia kelas XI di SMA N 1 Stabat. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar ranah kognitif peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning disertai Argument Mapping (77,74) lebih tinggi dibandingkan kemampuan belajar peserta didik yang menggunakan Konvensional (64,41). Berdasarkan hasil penelitian terdapat pengaruh model Problem Based Learning disertai Argument mapping terhadap hasil belajar kognitif kelas XI pada materi Sistem Pernapasan Manusia di SMA N 1 stabat.