PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN DAYA INGAT SISWA PADA MATERI SEL DI KELAS XI SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar kognitif dan kemampuan daya ingat siswa pada materi sel di kelas XI SMA Negeri 11 Medan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 11 Medan dengan jumlah 208 orang. Sampel penelitian berjumlah 68 orang yaitu kelas XI-4 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran model TGT dan kelas XI-3 sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional. Data diperoleh dengan instrumen tes berjumlah 30 soal yang telah divalidasi oleh validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran TGT terhadap hasil belajar kognitif dan retensi siswa. Hasil penelitian pada hasil belajar dengan menggunakan uji t (independent sample t test) memperlihatkan bahwa nilai signifikansi (sig 2-tailed) < α (0,05), dengan thitung 2,984 > ttabel 1,996 sehingga Ha1 diterima. Sementara, hasil penelitian pada retensi siswa dengan menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukkan bahwa nilai signifikansi (sig 2-tailed) < α (0,05) yakni sebesar 0,000 sehingga Ha2 diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar dan kemampuan daya ingat siswa pada materi sel di kelas XI SMAN 11 Medan T.P 2024/2025