PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 0704 SUNGAI KORANG T.A 2024/2025

Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan dalam kegiatan belajar siswa, yaitu metode pembelajaran belum bervariasi karena masih didominasi dengan metode ceramah yang berpusat pada guru sehingga menimbulkan rasa bosan atau jenuh pada siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS masih terhitung rendah dan belum mencapai nilai KKM. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan adanya metode pembelajaran Role Playing sebagai alternatif metode yang dapat mengaktifkan murid dan merangsang murid agar berani mengemukakan pendapat, memecahkan masalah, merangsang aktifitas dan meningkatkan hasil belajar siswa yaitu bermain peran (Role Playing). Pada penelitian ini penulis menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Adapun yang menjadi populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas IV SDN 0704 Sungai Korang T.A 2024/2025 yang berjumlah 36 orang Siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu Lembar obervasi siswa yang berbentuk kuesioner yang berjumlah 20 soal yang sudah diuji validitas. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dikelas kontrol diperoleh hasil rata-rata sebesar 65,24 dan rata-rata di kelas eksperimen sebesar 75,53 dengan menggunakan metode Role Playing. Dilihat dari hasil output “Independent Samples Test” diketahui bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,008 < 0,17. Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kelas IV SDN 0704 Sungai Korang.