PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 101775 SAMPALI

LKPD yang diberikan kepada peserta didik pada saat proses pembelajaran tidak
memenuhi indikator kemampuan berpikir kritis karena peserta didik diberikan
pertanyaan yang mendominasi C1, C2, dan C3 sehingga menyulitkan peserta
didik untuk menjawab pertanyaan dengan tingkat kognitif tinggi, maka diperlukan
adanya pengembangan LKPD berbasis PBL. Penelitan ini bertujuan : 1) Untuk
mengetahui kelayakan LKPD berbasis PBL terhadap kemampuan berpikir kritis
peserta didik kelas IV SD Negeri 101775 Sampali, 2) Untuk mengetahui
kepraktisan LKPD berbasis PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik
kelas IV SD Negeri 10775 Sampali, 3) Untuk mengetahui efektivitas LKPD
berbasis PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD
Negeri 101775 Sampali. Penelitian ini merupakan penelitian Research and
Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design,
Development, Implementation, and Evaluation. Instrumen penelitian yang
digunakan yaitu observasi, angket dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL sudah layak digunakan,
berdasarkan uji kelayakan produk LKPD yang dikembangkan oleh tiga validator
yaitu ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain diperoleh rata-rata 73,85%.
Berdasarkan respon guru dan peserta didik kelas IV LKPD berbasis PBL sangat
praktis digunakan pada proses pembelajaran, hasil respon oleh dua guru sebesar
84% dan 99% dan hasil respon peserta didik kelas IV sebesar 89,33%. LKPD
berbasis PBL efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
peserta didik kelas IV SD Negeri 101775 Sampali dengan diperoleh nilai N-Gain
skor sebesar 0,65 dengan kriteria sedang.