PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 104607SEI ROTAN

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Scramble Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 10_4607 Sei Rotan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design yang berbentuk Non-Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas V SD Negeri 104607 Sei Rotan. Sampel penelitian berjumlah 48 orang yang diambil menggunakan teknik Non-Random Sample atau teknik pengambilan sampel secara tidak acak dengan jenis Purposive Sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas V-a sebagai eksperimen dengan penerapan model kooperatif Scramble dan kelas V-c sebagai kelas kontrol dengan penerapan model konvensional atau ceramah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar sebanyak 20 butir soal pilihan berganda pelajaran IPAS dengan topik C Indonesiaku Kaya Alamnya Bab 6 Indonesia Kaya Raya. Hasil penelitian memperoleh nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen yaitu sebesar 47,70 dan meningkat menjadi 70,41 saat diberikan post-test. Sedangkan nilai rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 45,41 dan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 47,70. Teknik analisis data yaitu uji hipotesis (uji t) menggunakan uji independent sample t memperoleh nilai signifikansi (2-tailed) data kurang dari 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif Scramble terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 104607 Sei Rotan T.A 2023/2024”.