PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MEDIA I-SPRING TERHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA

Penerapan kegiatan pembelajaran yang masih bersifat teacher centered menyebabkan siswa kurang aktif ketika proses belajar mengajar. Ketika pembelajaran berlangsung, siswa dinilai memiliki minat belajar yang rendah. Hal ini ditandai dari sikap siswa yang cenderung pasif dan kurang berperan saat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan media I-Spring terhadap hasil dan minat belajar siswa SMA kelas XI pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian ini menggunakan dua sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 dimana masing-masing kelas terdiri dari 34 siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest kontrol grup design yang melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal pilihan berganda berjumlah 20 soal dan instrumen non tes berupa angket minat berjumlah 20 pernyataan. Untuk uji hipotesis menggunakan uji t pihak kanan dan uji korelasi product moment. Dari hasil penelitian diperoleh nilai pada uji hipotesis I yaitu thitung > ttabel dimana harga thitung sebesar 9,475 dan ttabel 1,996 dan pada uji hipotesis II, thitung sebesar 11,339 dan ttabel sebesar 1,996. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E berbantuan media I-Spring terhadap hasil dan minat belajar siswa SMA kelas XI pada materi kesetimbangan kimia. Adapun korelasi antara hasil dan minat belajar diperoleh sebesar 0,71 dimana rhitung > rtabel yaitu 0,334 sehingga Ha diterima. Kontribusi minat terhadap hasil belajar ialah sebesar 51%.