PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDS WALADUN SHALIH

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model
discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran
IPAS. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah sebanyak 50
orang. Bentuk desain quasi eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent
control group design untuk melihat perbedaan pretest maupun posttest antara
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes,
dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model
discovery learning berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan berpikir
kritis siswa SDS Waladun Shalih. Rata-rata posttest kemampuan berpikir kritis
siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 83,20 > 74,80.
Berdasarkan temuan hasil penelitian tersebut, disarankan bagi guru untuk bersedia
memakai model discovery learning ini dalam kegiatan belajar guna meningkatkan
mutu pendidikan.